„To wielka ulga pojąć, jak wiele nie zależyod samego oka. Cieszyć się widzeniem i rozwijać różne sposoby widzenia - była otym mowa od początku - ale dopiero w ćwiczeniach, zabawach i rozmowach można tobyło poczuć, a zrozumieć - po zakończeniu i powrocie do rutynowych zajęć”.
„Jestem pełna uznania dla prowadzącego, tym bardziej, że widziałam już wiele form pracy z ludźmi prowadzonych przez psychologów”.
„Czasami drobne elementy wprowadzone w życie poprawiają ustawienie moich oczu – ale najważniejsze, że nauczyłam się tak postępować, że mogę wpływać na zmniejszenie zeza. Zarazem świadomość, że to, co się dzieje, nie jest ostateczne i z zeza można samemu powoli wychodzić pozytywnie oddziałuje na oczy”.
"To jest lepsze niż dyskoteka"
„Z prawdziwą przyjemnością uczestniczyliśmy w warsztatach Treningu Widzenia prowadzonych przez Pana. Zajęcia te były prowadzone w sposób niezwykle kompetentny, inspirujący, niezwykle ciekawy.Uzmysłowiły nam, nauczycielom różnych szkół i placówek wagę wzroku w procesie percepcji otaczającego nas świata oraz wpływ wszelkiego rodzaju zaburzeń w tym zakresie na efekty edukacyjne uzyskiwane przez naszych uczniów. Co najważniejsze, przekonał nas Pan, iż w wielu przypadkach, jesteśmy w stanie pomóc sobie i naszym podopiecznym stosując ćwiczenia, których Pan nas nauczył.Jesteśmy głęboko przekonani, iż wszyscy nauczyciele powinni poznać podstawy treningu widzenia opracowane przez Pana i stosować je systematycznie w swojej pracy”.
„Zajęcia prowadzone przez p. Markiewicza były bardzo ciekawe. Zestawy ćwiczeń, które uczestnicy otrzymali, podparte były konkretną wiedzą teoretyczną. Oprócz wykładu nauczyciele mieli możliwość obejrzenia zajęć na wideo oraz przetestowania proponowanych ćwiczeń na własnej osobie bądź koleżance. Wiele osób spośród uczestników mogło zdiagnozować własne deficyty w zakresie widzenia.
Zadaniem nauczyciela szkoły specjalnej jest optymalne usprawnianie każdego dziecka we wszystkich sferach jego rozwoju.„Trening widzenia” wzbogacił i urozmaicił warsztat pracy nauczycieli w tym zakresie. Niektóre z proponowanych ćwiczeń – zabaw, nauczyciele już stosują w pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo.”
Z wyrazami szacunku
„Współpraca pomiędzy p. Mikołajem a reprezentacją Piłki Siatkowej mężczyzn trwa drugi rok (1999-2000). Od czasu współpracy z grupą najzdolniejszej młodzieży (Mistrzowie Świata Młodzieży,Mistrzowie Europy Juniorów) daje się dostrzegać wyraźną zmianę w reakcjach postrzegania. Jest to bardzo ważne w naszej dyscyplinie, gdzie zmienność działań w różnych sytuacjach jest kluczem do osiągania celu. Praca z p.Mikołajem daje pozytywne efekty i planujemy dalszą współpracę i ćwiczenia z zawodnikami”.
Warszawa, Styczeń 2000
„Zajęcia uzmysłowiły mi jak bardzo ważny jest wzrok podczas gry w piłkę nożną. Po kilku tygodniach wykonywania zaleconych mi ćwiczeń moja efektywność na boisku znacząco się poprawiła.
„Po raz pierwszy od sześciu lat grając na hali przestały mnie oślepiać światła i po meczu nie mam zdecydowanie lepiej się czuje.”
„Ćwiczenia poznane na zajęciach zastosowałem podczas treningów które prowadzę z młodzieżą. Jestem pod dużym wrażeniem jak te proste techniki usprawniły grę.”